Biologia i Geologia. 1 Secundaria. Matices. Arrels (in Valencian)
José Antonio Pascual;Emilio Pedrinaci Rodríguez;Raúl Aguilera;Luis Ferrero;Elena Carrillo;Marina Otero;Sandra Gonzalo;Laia Mestres;José Carlos Ruiz;Juan Antonio Rocafort;Verónica Navarro Aldavero;Estudio 5W Infographic;Alfonso Rosso Campamar;Amadeu Blasco
Synopsis "Biologia i Geologia. 1 Secundaria. Matices. Arrels (in Valencian)"
Amb Biologia i Geologia, els teus alumnes exploraran el món que els rodeja i interpretaran la realitat més pròxima a través de situacions d'aprenentatge contextualitzades, amb un enfocament competencial per a desenvolupar destreses i actituds a partir dels coneixements previs de l'alumnat i de la seua curiositat, amb activitats i tasques que permeten relacionar idees, fer-se preguntes, arribar a conclusions que puguen ser contrastades, per a construir el coneixement científic i, aplicar el que s'ha aprés en altres contextos.
A més, Matices presenta els sabers de manera clara i estructurada, amb un enfocament molt visual promovent l'experimentació a través d'activitats pràctiques per a desenvolupar el mètode científic i utilitzant vocabulari específic per a afavorir la comprensió científica.
Matisos, el nou projecte d'SM, és un projecte adaptat a la realitat de les nostres aules, que respon a la riquesa de matisos del nostre alumnat: un alumnat divers en les seues capacitats i en la manera en què aprén, que necessita construir una base sòlida de comprensió, expressió i raonament, i que necessita també explorar la seua curiositat i desenvolupar la seua creativitat per a aconseguir al màxim el desenvolupament en l'aprenentatge.
Respon amb rigor a la llei educativa vigent, amb situacions d'aprenentatge competencials.
Presenta una proposta d'avaluació integral que entén l'avaluació com un procés de millora, i que permet al docent acompanyar els seus alumnes durant tot el procés d'aprenentatge. Ofereix ferramentes i instruments que faciliten la tasca associada a l'avaluació, de manera que facilita la gestió i optimització del temps del professorat.
Promou l'activació del pensament crític mitjançant diverses estratègies d'aprenentatge actiu que fomenten que l'alumnat qüestione suposicions, genere preguntes, adquireix una actitud de dubte constructiu o considere múltiples perspectives sobre un mateix tema.
Es construeix sobre una sèrie de valors fonamentals per a formar part activa d'una ciutadania global.
Per tot això, Matisos es construeix sobre quatre idees centrals, presents en totes les situacions d'aprenentatge del projecte:
# Regular l' aprenentatge i l'adquisició de competències servint-se de l'avaluació formativa.
# Atendre les distintes necessitats mitjançant itineraris personalitzats.
# Desenvolupar el pensament crític de l'alumnat i despertar la seua creativitat.
# Facilitar ferramentes de benestar emocional i potenciar el desenvolupament d'hàbits de cura.
CLAUS DE MATISOS:
SITUACIONS D'APRENENTATGE COMPETENCIALS
En Matisos es parteix de situacions d'aprenentatge contextualitzades en les quals es planteja un desafiament que es concreta en un producte final i en el qual es posen en joc els sabers bàsics i les competències descrits en la ruta d'aprenentatge.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. HETEROGENEÏTAT I PERSONALITZACIÓ
Matisos ofereix solucions adequades i específiques per a distintes realitats que es troben a l'aula.
Al llarg de les situacions d'aprenentatge s'ofereixen una sèrie d'activitats essencials (parades formatives) per a realitzar una avaluació formativa, a partir de les quals es proposen itineraris personalitzats perquè ningú es quede arrere.
AVALUACIÓ INTEGRAL: DIAGNÒSTICA, FORMATIVA I SUMATIVA
Matisos ofereix una proposta d'avaluació integral:
# Avaluació diagnòstica al començament de curs per a detectar coneixements previs dels alumnes.
# Avaluació formativa per a acompanyar els alumnes i regular el procés d'aprenentatge.
# Avaluació sumativa al final de cada situació d'aprenentatge.
BENESTAR EMOCIONAL I HÀBITS DE CURA
Matisos ofereix recursos per a fomentar el benestar emocional del professorat, dels alumnes i de les famílies, amb un enfocament 360. L'objectiu principal és que els alumnes desenvolupen una personalitat sana, amb autoestima i confiança en si mateixos, orientada a relacionar-se amb els altres de forma compromesa i assertiva. En el projecte es treballen transversalment valors relacionats amb l'ètica de la cura.
PENSAMENT CRÍTIC I CREATIU
Mitjançant una senzilla metodologia basada en cinc rutines bàsiques s'aconsegueix l'activació i el desenvolupament del pensament crític i creatiu, la qual cosa, entre altres coses, fomenta la capacitat dels alumnes per a prendre decisions argumentades que els permeten actuar davant dels reptes als quals s'enfrontaran al llarg de la seua vida.
Interpretar la realitat més pròxima mitjançant l'observació de camp i la busca en diferents fonts per a resoldre qüestions.
