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portada Lesson Study. Aprender a Enseñar Para Enseñar a Aprender (in Spanish)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Year
2021
Language
Spanish
Pages
468
Format
Paperback
Dimensions
24x17 cm
Weight
0.77
ISBN13
9788418381805
Edited in
España
Edition No.
1

Lesson Study. Aprender a Enseñar Para Enseñar a Aprender (in Spanish)

Ángel Ignacio Pérez Gómez (Author) · Encarnación Soto Gómez (Author) · Educación · Paperback

Lesson Study. Aprender a Enseñar Para Enseñar a Aprender (in Spanish) - Ángel I. Pérez Gómez; Encarnación Soto Gómez

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Synopsis "Lesson Study. Aprender a Enseñar Para Enseñar a Aprender (in Spanish)"

Los docentes en la era digital debemos asumir de manera decidida quesomos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromisoes ayudar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyectopersonal, acad‚mico y profesional hasta el punto ¢ptimo de susposibilidades en las circunstancias que habita. Es decir, comprenderla naturaleza tutorial de la ense¤anza, ayudar a vivir experienciasrelevantes de calidad y a construir criterios poderosos de indagaci¢ne interpretaci¢n, as¡ como h bitos saludables de actuaci¢n y relaci¢n, en la tormenta de informaciones y est¡mulos que saturan la atmosferacotidiana de incertidumbre.

Responsabilidad que no podemosasumir si nosotros mismos, como docentes o como formadores dedocentes, no experimentamos ese proceso continuo de reconstrucci¢ncooperativa de nuestro conocimiento pedag¢gico pr ctico.

Parece cada d¡a m s evidente que las cualidades de un docenteinformado, sensible y responsable tienen tanto que ver con lo que eldocente es, como con lo que el docente hace. Por ello, la formaci¢n de los docentes del siglo XXI requiere un cambio radical, no un lavadode cara cosm‚tico o burocr tico, una transformaci¢n sustancial de lamirada, de la cultura y de las pr cticas que se desarrollanactualmente.

La investigacio?n accio?n cooperativa, mediantela estrategia denominada Lesson Study, experimentada en Japo?n durante m s de un siglo, ofrece una oportunidad excelente para ayudar arepensar este complejo y controvertido cambio en la culturapedago?gica del profesorado. En este libro se presentan lasreflexiones, investigaciones y experiencias desarrolladas por nuestrogrupo de investigaci¢n en esta £ltima d‚cada, en relaci¢n con lasLesson Study y la formaci¢n inicial y permanente del profesorado. Unproceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras elsentido de la ense¤anza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de vivencias, descubrimientos y propuestasque, sin duda, la participaci¢n de la Lesson Study ha contribuido afavorecer.

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