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portada Perspectivas de Brasil y México Sobre la Atención de Alumnos con Altas Habilidades: Enlazando la Teoría y la Práctica (in Spanish)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Year
2019
Language
Spanish
Pages
252
Format
Paperback
Dimensions
21.6 x 14.0 x 1.4 cm
Weight
0.32 kg.
ISBN13
9781708093419
Categories

Perspectivas de Brasil y México Sobre la Atención de Alumnos con Altas Habilidades: Enlazando la Teoría y la Práctica (in Spanish)

Cristianne Butto Zarzar (Author) · Rosemeire de Araujo Rangni (Author) · Eliane de Morais Jesus Mani (Author) · Independently Published · Paperback

Perspectivas de Brasil y México Sobre la Atención de Alumnos con Altas Habilidades: Enlazando la Teoría y la Práctica (in Spanish) - Butto Zarzar, Cristianne ; de Araujo Rangni, Rosemeire ; Jesus Mani, Eliane de Morais

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Synopsis "Perspectivas de Brasil y México Sobre la Atención de Alumnos con Altas Habilidades: Enlazando la Teoría y la Práctica (in Spanish)"

Este libro colectivo reúne trabajos de un grupo amplio y diverso de investigadores, cuyo interés académico es indagar sobre las altas habilidades y el desarrollo del talento matemático. En el texto se presentan trabajos de diferentes contextos educativos, prioritariamente de Brasil y México, países que comparten realidades y problemas similares en lo que se refiere a la atención de niños y jóvenes con altas habilidades dentro y fuera del sistema educativo. Esto lo convierte en un referente importante para el lector de habla hispana interesado en acercarse a las diversas experiencias y reflexiones que aquí son presentadas.Los trabajos poseen una mirada interdisciplinaria, se presentan estudios y experiencias de académicos y grupos de investigación de diversas áreas del conocimiento: matemáticas, educación especial, psicología y matemática educativa. La obra está dividida en dos secciones: la primera, "Experiencias en Brasil y en México", inicia con un artículo panorámico sobre varios conceptos y enfoques de dotación y talento, y narra las experiencias en ambos países en cuanto a la investigación y atención institucional de los alumnos con altas habilidades. La segunda parte, "Matemáticas en contexto", entrelazando la ciencia y el talento matemático, presenta diversas iniciativas que, aunque no pensadas originalmente en el contexto de talento, constituyen la práctica de atención a diversas comunidades de alumnos, profesores y público en general. Matemorfosis, Instituto Graef, y TAMME, Talento Matemático Mexicano, son una muestra.

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