O crescente número de encaminhamentos de crian §as e adolescentes para diagnóstico e tratamento do déficit de aten § úo e hiperatividade pede uma discuss úo sobre o excesso de medicaliza § úo, dado o crescente aumento de diagnósticos que culminam em crian §as usuárias de medica § úo.A primeira parte do estudo aborda as pol ªmicas, debates e polariza § µes que cercam o transtorno do déficit de aten § úo/hiperatividade (TDA/H), assim como, sua história e defini § úo, constitui § úo sociomédica, nos Estados Unidos, na Fran §a e no Brasil. Discute-se também a postura mercadológica assumida pela indústria farmac ªutica, assim como, os debates e propostas políticas existentes nas mais altas inst óncias da política brasileira, dando sustentáculo ao processo de medicaliza § úo e implica § úo docente no tocante ao diagnóstico do TDA/H.A segunda parte traz os resultados da pesquisa realizada com professores das séries iniciais do Ensino Fundamental II, tendo como objetivo identificar suas representa § µes sociais sobre o TDA/H e com isso refletir sobre os conhecimentos que esse grupo possui acerca desse transtorno, assim como as consequ ªncias que essas representa § µes geram em sua prática pedagógica.Este livro é indicado aos profissionais e estudantes da área da Saúde e da Educa § úo, assim como pais e responsáveis. Seu conteúdo estimula a reflex úo no ómbito escolar e no interior das famílias, permitindo o diálogo fundamentado no exame crítico do contexto e situa § µes específicas dos processos de aprendizagem.
